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澎湃新闻记者 杨喆

直到走上讲台，苏正民的内心还是忐忑的。

8月29日上午，四川省凉山彝族自治州越西县第二中学七年级的一间教室里，刚进入初中阶段的孩子们怀着热情与好奇，期待着新学期的开启。

“同学们，大家好，我是你们的新老师苏正民。”站在讲台上的新手老师显得有些紧张，他是中南财经政法大学法学院2022届本科毕业生苏正民。从今年秋季学期起，他开始在越西二中担任支教老师，教授七年级三个班的《道德与法治》课程。

虽然七年级的教材难度不大，但苏正民对澎湃新闻坦言，第一次当老师还是感到有不小的挑战，他一度担心非师范专业出身的自己无法实现最佳的课堂效果。为此，课前他反复翻阅了学校发的教辅用书，还专门从网络上找来名师教学视频观看学习。

苏正民在给孩子们上新学期第一课。长江日报图

作为从凉山走出的“寒门”学子，苏正民在第一节课上便用自己的经历勉励学生：“我的起步比大家还要困难，大家可以通过自己的努力考上好的高中和大学，走出大凉山。”

曾几何时，年少时期的苏正民也是这样坐在教室里。在支教老师的引领下，他推开了通向外面世界的窗。如今，已顺利保研的他选择在读研前回凉山支教一年，将当年那份爱和启迪传承下去。

从凉山深处走出的彝族少年

上一次，苏正民被大家关注是在今年6月，他长达6000多字的论文致谢成了那个毕业季里最深情真挚的告白。

“何其有幸……这一路虽坎坷崎岖，我却遇到了无数好老师、好同学、好朋友，感谢你们，让我暗淡的人生充满了光亮和希望……”致谢中，苏正民回顾了自己虽“坎坷崎岖”但“充满光亮和希望”的求学之路。而更难得的是，苏正民在致谢中点名感谢了65人，这其中既有自己的大学老师，也有求学路上帮助过自己的人，有一起支教的朋友，也有一起努力的同学。

1998年，苏正民出生在凉山彝族自治州沙马拉达乡火把村。

“小时候家里穷到常常吃不饱饭。因为营养不足，我那时候很瘦，直到四五岁才学会走路。”苏正民告诉澎湃新闻。

贫穷，让苏正民的父亲更加重视子女的教育，他咬牙坚持将3个孩子都送进了学校。

2013年，15岁的苏正民遭遇了一场大变故。

在砖厂打工的父亲积劳成疾不幸去世，治病欠下数十万元外债。不忍看到母亲日夜操劳，姐姐和苏正民都选择退学，把上学机会留给妹妹。

“姐姐去打工了，我开始在家种地。这一辈子是不是就注定了？”苏正民告诉记者，那时候他会在内心反复问自己。

苏正民在学校毕业典礼上发言。受访者供图

最迷茫的时候，有人伸手拉住了他。学校老师、村支书多次到家中劝说苏正民继续读书，帮助苏家申请低保。还有人为他联系到了定向资助，他终于有机会重返校园。

重新拿起课本，苏正民决心用读书改变命运。汉语水平差，就放学后找个角落诵读课文。成绩提高慢，就省吃俭用买学习资料……

“我一直记得重返学校后，班主任对我说：阿苏，大家都这么关心你、帮助你，希望你有一天也能去帮助其他人。”苏正民告诉澎湃新闻。

2017年，苏正民通过国家在少数民族连片贫困地区的预科招生计划考入中南财经政法大学，成为村里第一个考上“211”大学的学生。

进入大学，苏正民一度因自己的家庭条件自卑而沉默。但是，身边越来越多的善意，让他慢慢意识到，不能将自己的心锁在层层叠叠的峦嶂中。他获得了免息助学贷款、国家助学金等一系列政策帮扶。得知冬天只有一床薄薄的被子，一位老师偷偷买了一床厚棉被寄到了他的宿舍。

在大家的鼓励下，苏正民逐渐克服沉默和羞涩，他开始参加各类演讲活动，向更多的人介绍家乡大凉山。

在校期间，苏正民积极参加志愿公益活动，累计献血32次、加入骨髓库、签署器官遗体捐献协议。通过一系列志愿服务，苏正民觉得自己也获得了成长。

苏正民在参加无偿献血。受访者供图

本科毕业前，苏正民获得了保研资格。这之后，他选择参加了团中央发起的研究生支教团项目，作为中南财经政法大学研究生支教团的一员回家乡四川凉山州支教一年。

“用一年不算太长的时间，做一件终生难忘的事情。”谈起参加支教的初衷，苏正民觉得研究生支教团的口号最能概括他的选择。

从受助者到助人者，身份转换间，苏正民最大的感受是内心的安定。“我的家庭一直领着低保，妹妹和我也都享受着国家的助学金和贷款，当然还有社会上好心人士的资助。我一直在内心里觉得有些不安，也一直在想怎样才能回馈他人的帮助。”苏正民告诉澎湃新闻。

在自己的论文致谢结尾，苏正民写下：阿苏唯有继续努力学习，带着知识回到大山，帮助更多孩子走出大山；扎根最基层，永远做这片黄土地上最忠诚的儿子，默默耕耘一生以求回报党和国家、社会好心人士以及你们对我和家人多年来无私的关心与帮助。

凉山教育的改变

虽然担任支教老师才不到两周，但苏正民已经从学生身上察觉到了这一代凉山孩子的新变化。

“最直观的改变就是孩子们的普通话说得都特别好。”苏正民告诉澎湃新闻，这得益于凉山州在开展精准扶贫时，实施的“一村一幼”和“学前学会普通话”行动。他向记者介绍，现在村里就有幼儿园，孩子们在幼儿园阶段就能听懂普通话，进入小学和中学后老师也都是全程用普通话教学。“他们的普通话不会再像我们当年一样带着浓浓的少数民族腔调了。”

孩子们的精神面貌和卫生习惯的改变也是让苏正民感受很深的。他告诉记者，随着凉山生活质量的提高，现在的学生一个个都特别干净，很难再看到有孩子穿着破旧、脏污严重的衣服了。更令他欣喜的是，孩子们举手投足间所散发出的那种活力和朝气，让他很难再看到过去那个自卑少年的影子。

和苏正民一起来支教的其他两位同学都来自外省，苏正民告诉澎湃新闻，这次支教也刷新了他们对凉山的认知。

苏正民和母亲（右）、妹妹（左）在一起。受访者供图

“没来凉山前可能他们对这里的印象还停留在‘悬崖村’的模样，觉得这里交通不便、生活条件艰苦，他们还特别担心和孩子们的语言沟通上存在障碍。但真正来了之后，脱贫之后凉山的巨大变化很快打消了他们之前的顾虑。”苏正民说。

他们所支教的越西县第二中学如今有4911名在校生。而在7年前这所学校还只有3栋楼，如今学校经过改扩建，已拥有教学楼5栋、宿舍楼3栋，可以满足2000多名学生住宿需求。近年来，学校还新增了100万元理化生实验仪器设备，改扩建运动场13000平方米，新建了师生心理咨询室。

不断完善的校园硬件条件之外，更让苏正民感到欣喜的是学校师资的变化。

“我上小学那会，由于生活条件太艰苦，很多本地老师都选择了离开，是支教老师最终把我们给教出来的。”苏正民告诉澎湃新闻，越西二中现在的200多位教师中，本科学历人数占到了95%，他们中绝大多数是凉山籍的老师。

“外面来支教的老师能给孩子们带来新理念。但从长远发展看，不可能让所有的外来支教老师一辈子都扎根异乡，这就需要凉山培育更多本土的师资，这对未来教育的发展将是非常重要的。”苏正民表示。

热心公益，反哺大山

大学期间，虽然受到多方资助和关爱，但苏正民不愿意“独善其身”，因为发现凉山还有很多需要帮助的孩子。他利用自己一切业余时间，为家乡发展做着力所能及的事情。

“有幸被光照亮，我也想努力发出微光。”苏正民告诉澎湃新闻，2019年，他和几位同学发起了阿依助学计划，又在凉山州教育基金会的帮助下成立了阿依助学专项基金。

“阿依”在彝语中，是“儿童”的意思，苏正民号召同学们“一天节约一块钱、一个月少喝两杯奶茶”，用月捐的资金去帮助凉山的困难学生。

“作为曾经受过帮助的‘大阿依’，我现在通过公益的力量去努力帮助一群‘小阿依’。”几年下来，苏正民已经号召了254名来自全国各地的大学生加入阿依助学计划，资助了100名家庭困难的凉山学子。

虽然已取得了不错的成绩，但随着凉山州的全面脱贫，苏正民愈发感觉“阿依助学计划”没有那么紧迫了。

“物质帮扶还是存在一定的局限性。而且以大学生的力量，筹措资金并不是我们的优势。”苏正民清楚，在如今愈发完善的学生资助体系的帮助下，困难家庭的孩子只要有读书的意愿，都可以顺利完成学业。

于是在助学计划之外，苏正民开始聚焦精神帮扶。他利用阿依助学专项基金发起了公益讲座、夏（冬）令营和乡村书屋计划三个项目，旨在为凉山孩子的励志成才提供精神力量。

“山里的孩子性格比较内向，其实这一点挺吃亏的。”苏正民觉得，要激发山里孩子学习的内生动力，必须实现从“要我读书”到“我要读书”的改变。

他开始邀请青年榜样走进凉山，给孩子们做励志讲座。讲座的嘉宾不光有“学霸”，还有大学生自主创业的代表、热心公益事业的志愿者和各行业的青年代表。“要让凉山的孩子看到更多成才的路径和可能。”苏正民表示。

考虑到凉山的留守儿童，苏正民还利用每年的寒暑假发起夏（冬）令营，招募大学生志愿者前往凉山给孩子们带来素质拓展课程，陪伴他们度过一个难忘的假期。更重要的，是让孩子们在活动中收获自信，让他们更加乐观地面对今后的人生。

而乡村书屋计划，则是目前苏正民投入精力最多的项目。

“不同于简单的图书室，我们还想给乡村的孩子提供一个阅读自习的场所。每个书屋还配备了社工或大学生志愿者，辅导孩子们高质量完成作业，并提供一些素质拓展课程，通过这种方式弥补乡村孩子家庭教育的不足。”苏正民告诉记者。

孩子们在阿依公益书屋里听大学生志愿者讲课。受访者供图

接受澎湃新闻记者采访前，来自黑龙江的一家爱心企业通过银行转账，向阿依助学专项基金捐赠20万元，用于开办新的阿依公益书屋。得知消息，苏正民迫不及待地和记者分享这份喜悦。

“我们创办的第一所阿依公益书屋已经于今年2月在西昌市郊区正式运营了，准备今年在凉山州再建5所。”在苏正民看来，书屋的硬件建设不是难题，关键是怎样解决人的问题，只有招募到有能力、负责任的社工和志愿者才能激活乡村书屋的灵魂。

“这些年随着凉山教育条件的改善，走出大山的大学生越来越多。我希望能够通过乡村书屋计划，为他们回馈家乡提供一个小小的平台。”苏正民对澎湃新闻表示，有些人确实花了很大的努力走出大山，要求他们都回乡发展不现实。只要他们心系家乡，回报家乡的方式其实有很多种。

“通过在乡村书屋一个寒（暑）假的志愿服务，不仅帮助了凉山的孩子，也能收获内心满足感，这或许能为他们成才之后回馈家乡提供一个渠道。”苏正民表示。

传承善意，扎根桑梓

“支教不是终点。”苏正民告诉澎湃新闻，一年的支教结束后，他将回到中南财经政法大学继续读研深造。而在研究生毕业后，他已决定要回到凉山发展。

至于未来具体的职业规划，苏正民表示自己考虑了三个方向：首先是做老师，因为他希望成为像自己偶像张桂梅一样的人民教师。第二个方向是进入共青团系统工作，他想帮助更多的凉山青年励志成才，并期待他们为凉山发展做出贡献。此外，他还想过成为一名基层的公务员，在一线为群众解决现实中的困难。

“我目前想到的就是这三个职业，当然如果有其他的选择能为家乡多做一点贡献，我也会去考虑的。”苏正民说。

苏正民不是一个人，爱心传承的故事也不断在凉山上演。今年暑假，有一位名叫且沙（彝族）的大学生志愿者在阿依公益书屋里服务了两个月，而让他没有料到的是，这期间他竟与多年前帮助过自己的爱心人士意外重逢。

且沙记得，那是8月19日下午，荣敬龙来到书屋参观。当时，他正在给书屋的孩子们上课。虽已多年未曾谋面，但他们还是很快认出了彼此。

如今在西昌学院读大一的且沙从小是一名孤儿，父母在他很小的时候就相继离世，是慈善机构和爱心人士的资助让他顺利完成了学业。小学毕业时，且沙的语数外三门课成绩加起来还不到90分。一个意外的机会，他认识了如今凉山州教育基金会的秘书长荣敬龙，在荣敬龙的帮助下，他前往西昌市的中学读书，后来凭借自己的努力考上了大学。

“在我的成长经历中，是无数爱心汇聚的力量让我走了这么远。现在我也上大学了，也要尽力去帮助需要帮助的人。”且沙表示，自己毕业后也要像苏正民一样扎根凉山，把善意传递下去。

本期资深编辑 邢潭

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